本研究の目的は、児童・生徒の3種類のユーモア（攻撃的ユーモア、自虐的ユーモア、遊戯的ユーモア）が学校適応に及ぼす影響について、学校種（小学校、中学校）と性別を考慮に入れて検討することであった。調査対象者は、小学校4～6年生250名（男125名、女125名）、中学校1～3年生250名（男125名、女125名）であった。分析の結果を総合的にみると、攻撃的ユーモアは学校適応を阻害するが、自虐的ユーモアと遊戯的ユーモアは学校適応を促進する可能性が示唆された。ただし、これらの関連性は学校種と性別によって異なっており、中学生よりも小学生において、また、男子よりも女子において強いことが示された。