Im November 1876 （Meiji 9） wurde der angegliederte Kindergarten von Tokyo Lehrerbildungsschule für Frauen gegrundet.　Das war der richtige Anfang der Kindergartenerziehung in Japan.　Das
war etwa 30 Jahre nach der Gründung des ersten Kindergartens von Fröbel, nur drei Jahre später als die Gründung des öffentlichen Kindergartens in den Vereinigten Staaten.　Das heisst: Auch in
Japan wurde nach der Meiji-Restauration ziemlich früh der Kindergarten eingerichchtet.　Die Einführung der Kindergartenerziehung nach dem Modell des Fröbelischen Kindergartens vom
Westen bedeutete allerdings für Japaner die Rezeption einer völlig fremde Kultur. Deshalb brauchte man viel Zeit und Mühe, um dieses Modell zu verstehen und das im Boden der japanischen Kultur
einbürgen zu lassen. Die Zehner Jahre von Meiji （1877−1886） waren dir Periode, in der man nach dem Ziel und der Form der Kindergartenerziehung suchte. Dabei beschäftigten sich die Leute mit
der Frage, wie man die Kindergartenerziehung als vom Westen eingeführte fremde Kultur ins reale Leben der Japaner einbürgern kann und soll. Durch diese mühsamen Prozesse verbreitete sich die
Kindergartenerziehung im modernen Japan.　Im folgenden Teil werde ich die Rezeptionsprozesse der Information über Fröbelische Kindergartenerziehung betrachten.　Dabei wird die
Auseinanderersetzung mit den Leitende Pioniere für die fröbelistische Kindergarten im Mittelpunkt der Betrachtung stehen.