本稿の目的は，「3.11」をめぐる報道において「子ども」がどのように描かれているのかを明らかにすることにある。そして，「3.11」の記録において「子ども」の描写が果たした役割を解明する。「3.11」以降，子どもは三つの観点で描き出されている。第一に，「出産」であり，第二に，「放射能との関係」であり，第三に「希望」である。本稿はこれらを手がかりに，メディアの有する子ども観を明らかにし，メディアが，子どもを「3.11」と対照的に描くことで，二項対立を構築していることを解明した。そして，この二項対立の構造が「3.11」の複雑性を看過させていることを示し，一元的子ども観の危険性を明示した。