保育者養成校における子育て支援活動と学生の学び

URI http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hju/metadata/12237
File
Title
保育者養成校における子育て支援活動と学生の学び
Title Alternative
Does Child Rearing Support Activity in the College to Train Nursery Teachers Help to Enhance Students Learning?
Author
氏名 中村 勝美
ヨミ ナカムラ カツミ
別名 NAKAMURA Katsumi
氏名 戸田 浩暢
ヨミ トダ ヒロノブ
別名 TODA Hironobu
氏名 森保 尚美
ヨミ モリヤス ナオミ
別名 MORIYASU Naomi
氏名 加藤 美帆
ヨミ カトウ ミホ
別名 KATO Miho
氏名 大橋 隆広
ヨミ オオハシ タカヒロ
別名 OHASHI Takahiro
氏名 村上 智子
ヨミ ムラカミ トモコ
別名 MURAKAMI Tomoko
氏名 山下 京子
ヨミ ヤマシタ キョウコ
別名 YAMASHITA Kyoko
Subject
Child rearing support activity
子育て支援活動
nursery teachers training
保育者養成
students learning
学生の学び
NDC
369.16
Abstract

By taking the “₁.₅₇ Shock" of ₁₉₉₀ as a turning point, the government started to consider measures for creating a friendly environment for childbirth and childrearing, including supports for a workchildcare balance, and formulated in December ₁₉₉₄ "The basic policy toward childcare support measures"(called an Angel Plan)which stipulated a basic direction and strategic policies to be enforced in the decade ahead. Consequently, nursery schools, kindergartens need to provide child rearing support in the region. This article analyzes the questionnaire survey of the students participating in the child rearing support activity and clarifies the points necessary for students to acquire child rearing support.

Journal Title
広島女学院大学幼児教育心理学科研究紀要
Issue
4
Spage
1
Epage
8
Published Date
2018-03-18
Publisher
広島女学院大学人間生活学部
ISSN
2189-1184
Language
jpn
NIIType
Departmental Bulletin Paper
Text Version
Set
hju