In this report, we discuss the new Mathematics curriculum currently being implemented in China's compulsory education system. We compare the content of the curriculum and the situation of the implementation with those in Japan. As part of our study, we visited two middle schools in the Shenzen Special Economic Zone in China. Our findings were:
1 ．For the Mathematics curriculum, the number of required teaching hours is greater in China than in Japan. Especially over the three years of junior high school, a large difference can be seen.
2 ．The content of the Chinese curriculum is more difficult and of greater volume. Lecture styles of teaching were often observed.
3 ．In Chinese classrooms and textbooks, there is a greater emphasis on the history and real-life applications of mathematics as compared with Japanese classrooms and textbooks.
4 ．The public school classrooms in Shenzen are learning environments equipped with computers, projectors and screens.

本稿では，現在中国の義務教育制度で実施されている新たな数学のカリキュラムを議論し，そのカリキュラムの内容と実施状況を日本と比較する。そして，研究の一環として，我々は中国の深圳経済特区の2つの中学校を訪問し，次のような知見を得た。
1 ．数学のカリキュラムについては，必須授業時間数は日本より中国の方が多い。特に中学校3 年間で大きな差が見られる。
2 ．中国のカリキュラムの内容は，より難しく，量も多い。また，講義形式の授業がしばしば観察された。
3 ．中国の教科書や授業は日本の教科書や授業と比較して，数学の歴史と実生活への応用により重点がおかれていた。
4 ．深圳市の公立学校の教室は，コンピュータ，プロジェクター，スクリーンが整備された学習環境であった。