平成27（2015）年12 月21 日，中央教育審議会から「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について」が答申された。この答申は，教職員一人一人の専門性を発揮するとともに，学校のマネジメント機能を強化し，専門スタッフ等の参画を得ることによって，「チームとしての学校」の実現が可能であるという内容である。
しかし，本稿においては，「チームとしての学校」の実現には教職員の専門性や学校のマネジメント機能を強化することによるだけではなく，教職員の「開かれた同僚性」という視点が欠かせないことを指摘するとともに，「開かれた同僚性」の包括するものについても明らかにしたい。